荒野保護協會推廣講師

今天的講師是曉蔓，來自於定點觀察二格組。與聽眾分享二格定點觀察之收穫，並將簡報命名為：二格時空之旅—一個具有無限想像空間的詩意主題。

    喜歡講師開場的破冰活動—使用3秒換頁的簡報設計呈現二格山美景—帶領觀眾進行一場室內自然觀察體驗。觀眾在講師的引導之下，認真的看著一閃即是的影像，努力記住任一抹稍縱即逝的美麗。這樣的簡單小活動，搭配講師的紀念品激勵，成功抓住觀眾專注力、引起觀眾聽講的興趣，並順暢的引入主題。

    開始進入演講主題之後，因講師帶來一本二格山自然步道，並暫時分享給觀眾，讓觀眾在聽講的過程中，對於講師所說的場景、內容感興趣時，便隨手翻閱書本找尋更詳細的資訊。然而這一方式帶點缺失，身為聽眾的我偶爾受到書本內容吸引而忽略了講師精采的引領，甚感可惜！

    整場簡報的安排，使用順敘法的方式，並加入人類自省，帶領觀眾經歷一場解說員的實勘過程，更真誠的呈現解說員在長期定點觀察中體認的省思。將定點觀察迷人之處濃縮於90分鐘之間呈現。

    最記得砂頁岩互層的地形特色，這樣的地形造就了仿若五花肉的地質景觀、成就了筆架山的玲瓏曲線。偶有機會跟著荒野的夥伴上山下海，受到大家喜愛的、夥伴口中常分享的多是動、植物，鮮少聽聞地形的觀察，今日能夠聽到動、植物之外的地形講解，又將地形介紹得仿如身邊隨手即得的日常物品般親切，展現出講師迷人的解說功力。

    「教育無他，唯愛與榜樣」---兀自解讀為：講師對大自然有愛，並在講台上樹立良好榜樣。雖然是無厘頭的解讀，實想表達自己讚賞這一項作業的安排，想要成為講師之前，學習榜樣絕對是不可少的經歷。擔任教職的我，知道「實習生」在場邊殷切學習的眼神令人壓力倍增，感謝台上的講師無私的提攜後期學員—不留撇步全力傳授。

小蔓老師以平和親切的語氣先介紹二格定觀小組的由來。為了引人入勝，先進行記憶大考驗，播放出二格山所拍攝的各式動植物照片，然後考驗大家的觀察及記憶力，這是吸引聽者傾聽及集中注意力、創造互動很好的做法。然後在相互問答中，開始了二格山的生態介紹。其中當然也有提及二格成員的點滴，這種生活性點綴的說法，更讓人覺得生態、生活是緊緊相扣的。

二格山定觀小組將步依特性分為金木水火土道，像是密語似的隱藏著童趣，挑逗人一探究竟的好奇心。除開步道的分類法獨樹一格外，當然對於步道規劃及環境後續維護，也點到為止，但小蔓老師仍然將荒野的理想及堅持，平和的訴求，溫婉娓娓述來，我覺得這是很棒的說話方式，理直而氣婉！

二格山的由來及傳說、地質的演變及想像、現場解說的技巧、烏心石是樹還是石的鬧趣、一厥多變的生長情形（雙傘厥）、大青的近代產業、山棕的夏日飄香及種族鬥爭傳說、十心入菜的黃藤湯、化作春泥要護花的衛生紙大頭茶、被脫去衣服的土肉桂、還有值錢不可說的金…短短一個半小時，透過有條不紊的講述，我們認識了二個山中的許多好朋友…！

最後當然也介紹荒野的理念－教育、守護及管理…，讓人深深深深的認同ㄚ！

還有11/16的秋之旅，認同之後，已經幫忙推銷朋友報名參加了！希望到時候有更多的人一起加入守護山林的行列！哈！

至於小蔓老師的缺點…我覺得他最大的缺點就是講的太好了…真叫人望塵莫及ㄚ!!!

謝老師最令人佩服的部分應該是用台語演講，許多名詞，透過謝老師的嘴裡說出，特別有味道，讓人莫名想起當年阿公在講古的影像，自然，恍然一悟，原來是可以和語調、生活緊密結合的呢！而且聽說各種動植物的台灣名詞，是謝老師利用訪談及自然觀察時，詢問各方耆老學習而來的，難怪這麼動聽誘人！

謝老師增加了「與大自然做朋友」部分的投影片，介紹了台灣的相思樹的樹葉、黑黑的果實、同時比較了紅豆生南國的孔雀豆及雞母珠；苦楝花原來是日本人思念家鄉櫻花的替代；來不及換穿新衣服的樟樹樹幹…，當然動物部分也補充了目前都市偶見的可愛松鼠；石龍子都讓人覺得趣味盎然，除開講稿內提醒的內容外，謝老師善用他的老師專長，另外對於攀木蜥蜴，透過問答，提醒了我們的想像，放大100倍之後，攀木蜥蜴真的很像是一隻恐龍呢！

另外一個時間控制的部分，原本「台灣自然生態之美」所設定的投影片是127張，平均一張約需說明43秒，然而謝老師剛開始的時候，講演一張約用了1-2分鐘左右，又自己增加了部分投影片，到9 點5分的時候，還剩下有36張投影片，這時候其實挑戰的是講師的功力，如是新手上場，可能會急就章的胡言亂語，然而謝老師還是不急不徐，該說的理性及該表達的感性，無一有缺，做了漂亮的結尾。

因為場地的關係，我們坐在最前面，當然無法具體觀察聽眾的反應，但聽見偶然傳來的驚嘆及笑聲，可想而知，對於第一次聽到這個講演的人而言，這是一個充滿感動的說服。

一個講師的功力，除開語言的表達、個人的經驗分享外，還有一部分就是對於自然界物種環境的認識及觸類旁通，綜合運用的功力。看見謝老師侃侃而談、收發自如的實力，讓人心生讚嘆。讓自己有感於對自然動植物深度的貧乏，另時間的控制及環觀聽眾的反應而進行調整演講方式，也是現階段的我必須再努力練習及學習的部分。

但因為同一日進行試聽、試講及聽正式演講，三場下來，我也不禁在想，如果對於聽過第二次「台灣自然生態之美」講演的人，這種感動是不是會繼續？我們對於自然界的雲霧氣象，花開花謝，縱是日日相見也無厭，那麼，如何創造同一份講演，可以讓相同聽者每次都有不同的感動及驚喜呢，除開不同人的語調、表情，表現方式外，還有什麼是我們可以更努力的呢？

演講前，講師提早二十分鐘到現場測試自己的筆記型電腦與單槍投影機是否能順利連接，卻遲未能抓取訊號，折騰了五分鐘之後，決定嘗試主辦單位的筆記型電腦，期望可以順利投影。想不到依舊影像全無，主辦單位開始連絡校方資訊管理人員，一一克服每一步驟，終於在三十分鐘之後順利投影成功。在這測試的過程當中，我跟在講師旁邊努力協助，講師也趁此機會給予我機會教育：「就是因為可能會碰到這種問題，我們才需要提早到場。先測試機器，如果延後了開講時間，就要隨機應變的縮短演講，再不行，只好直接演講，最好是不要出現這種情況。」

    因為有這樣的機會，讓我可以事先思考，萬一真的到時候連單槍都投影不成功，我能祭出什麼備案呢？靠著一張嘴硬講？還是要隨身帶著備案教材(會不會過於杞人憂天)？亦或轉變演講素材（靠口頭演講「與大自然做朋友」這套教材，因為有許多動植物的故事，似乎能夠光靠”說古”方式而講得動聽）？現在還未親自上場，當然還沒想到一個定論，也許有機會可以跟夥伴們討論一下，哪一種方案比較容易採用。

    行前準備已完備，好戲準備上場，果然一開場就來個驚喜：講師與聽眾簡單說明之後，決定全程以「閩南語」演講！整場聽講頻頻紀錄物種的閩南語稱呼方式，收穫頗多，於演講結束陪著老師收筆記型電腦時讚賞了老師的閩南語功力，道地、親和，原來老師也是接觸荒野之後，開始問朋友或專家這些物種的閩南語發音，累積至今的成果。多聽、多問、多觀察是提升內涵的不二法門。

    因此堂演講時間長達兩小時，老師自己調整、增補簡報，豐富演講內容。整場演講互動性佳，談到櫻花鉤吻鮭價值、蝴蝶種類、蕨類種類等數據時，邀請聽眾一起猜一猜，而不是直接說出數值，使得聽眾熱絡參與。因為講師主要是依照詳細教案的程序進行著，知道了講師概略講述的內容，對我而言唯有老師臨時加入自己親身經歷的事件時才會讓我特別印象深刻，不過雖然是照著這樣的程序進行，對於聽眾而言都是第一次聽到，依舊具有驚喜連連的效果。

    另外，因為在聽演講之前已經試講過同一講題，自己試講時困擾於每張投影片的聯接順暢度，希望帶給觀眾聽故事般流暢的感受，而非切換了投影片才彷彿想起什麼似的開始講這張投影片的故事，在此場聽講中觀察了講師有關切換用語，講師在前一張投影片能夠加點引語，引導出下一張投影片，能有這樣的功力，想必是對於簡報極為熟悉。看來花時間記憶簡報是不可或缺的準備。

    講師受限於必須於電腦旁邊操控簡報，沒有機會親近觀眾。今天的現場聽眾約40人左右，如能親近觀眾可以減少疏離感。因為自己是一位喜歡親近聽眾的人，在此場演講中思考著，我們的「自然生態之美」簡報有否走下講台的機會？當提出問題後遞個麥克風給回答問題者也不錯。

    聽講後與同行的四推夥伴簡短討論：一個講題說了很多遍，自己會不會疲乏？漏講了這些故事，會不會讓聽眾減少感動？這些提問，應該有許多可討論空間，僅提出自己近期想到的解決方式：破解疲乏可增加自然觀察，累積物種故事來避免。欲提升感動人心的魅力，練習豐富聲音表情而非背書般的語調，可改善。於事前準備時，規劃合宜的簡報時間，如已知演講時間少於90分鐘，直接抽掉一些投影片，不要快閃，對觀眾而言，比較不會有遺憾。如因故耽誤演講時間，同主題的投影片挑幾張講得仔細一些，其餘簡略介紹，不要每一張都只講一點點，或許也可修正不足。

    試講之後再看榜樣，可釐清自己的困擾，加速錯誤的修正。想不到自己常常要求學生課前要預習，課後要複習的這一學習態度，竟在推廣講師的培訓才真正應用上。

利用難得的假日午後，趕緊列印出試講之詳細教案，細細研讀。為了逼迫自己能夠積極完成試講作業，痛定思痛，打電話給同事將已約定好的試講日期提前一週至11月9日晚上。因時間壓力，盡力的對照著詳細教案，邊看試講投影片，邊嘴裡喃喃的練習著。稍不順暢便重頭再來過，三小時轉眼即逝，進度竟推不過台灣特有種，我的天哪！眼看著約定的時間剩下不到三個小時，趕緊改變練習策略，以期能夠練習過每一張投影片。約定的時間已到，帶著心虛的情緒，硬著頭皮上陣。

    我的同事可是嚴格的摩羯座，帶著犀利的眼神盯著心虛的我，已經夠緊張的我，心臟因這審視的眼光而狂跳不已！伸頭一刀、縮頭也是一刀，還是得上場。一開口，也不知是害羞怕出糗、還是真的練習不足，竟然在練習得最多遍的自我介紹時口吃！深呼吸，想再重來一次，竟被同事阻止：「正式演講哪有重來這回事，繼續講下去！」心想：「我是遇到流氓嗎？」不過也知同事是為了給我震撼教育，只好豁出去，講好講壞都要繼續撐下去。

    依著練習一下午的台詞，盡力的想要將每一張投影片的迷人之處講解給同事聽，竟墮入「背書」的窘境，看過我在校內上課情況的同事，耐不住性子的提醒：「你不是很會模仿嗎？獼猴的叫聲，你模仿得來的啊！為什麼不模仿？」對啊！我到底在害羞什麼？但是就是模仿不來，連只是同事一人而已，都不敢模仿，也許我需要多點「厚臉皮」訓練。整個過程，同事不時的提醒可以加點什麼，可以多點什麼，還是無法順利做出。唯一成功達成的目標竟只有先前設定的90分鐘完成演講這一項，其餘的台風、投影片銜接順暢度、傳達簡報的重點魅力皆輸得一蹋糊塗。

    事後，與同事進行約20分鐘的檢討，簡單歸納幾點，希望下次再試講時可以改善：

1.      太專注於台詞的表達，失去了我的口語風格，墮入背書形式的枯燥口氣。如能拋下背誦台詞的心態，不要咬文嚼字，才能呈現自我風格。

2.      太專注於時間的掌握，又想要呈現每一張簡報的重點，造成部分投影片講得過快，使聽眾跟著緊張起來。如能依照自己的步調講解，重點性的選擇自己想要說明的投影片強調，如無法打動自己的投影片就隨他去吧！聽眾說不定能夠更愜意的發掘投影片的美麗。

3.      肢體語言偏少，視線掃視偏少，即使是試講，也應該想像成正式講場，才能達到練習效果。如能放鬆心情，在自己能模仿的動物行為、聲音，多加著墨，練習到不怕羞敢表現出來的境界，可增加觀眾的歡樂氣氛。

時間練習不足，倉促上台。雖然能夠早點完成試講，卻尚未將簡報內化即上場，呈現「介紹別人的感動」一般的心虛感覺。如能多點練習，想像這些簡報是自己與夥伴共同親臨現場而受到的感動，多加入自己經歷的故事，可以減少心虛的狀態。

這次試講，我選擇跟彥伶搭擋，星期日的下午在我的寢室試講，之前的準備工作非常繁複，我一張一張投影片對照著講稿、小白鷺的演講、和自己的小轉場打出新的講稿，100多張打下來真的頭昏眼花，也不知道這樣對不對，因為小白鷺講得太生動，讓我不免受到他的影響，沒想到一場演講可以這麼平易近人，講稿的文字我想有點文言，下面的觀眾應該會聽到睡著吧，因此想集大成。

以下是我幾點心得，因為怕凌亂，所以採列表表示。

1.      因為我在試講中拋了相當多的問題，希望能與聽眾互動，但因為聽眾只有彥伶，所以無法確定觀眾聽到這個笑點是否會笑、聽到酋長的宣言是否會有所感觸，這大概需要有實戰經驗以後再慢慢調整。

2.      此外，我講話速度比較快，彥伶有提醒我放慢速度，可以輕鬆一點，但真的怕講不完XD，妳急躁，底下聽眾也會跟著急躁，整場演講會變得很緊張，以後要提醒自己放慢速度。

3.      轉場和氣氛營造真的很重要，影片上100多頁的ppt，如果一張一張毫無連結性地下去，聽眾一定覺得很制式化，要如何轉得順、漂亮、有趣、不漏痕跡，就是門大學問了，小白鷺這點做得好！

4.      從生活中找材料，跟得上時代，留心最新資訊，不要讓聽眾覺得生態是離他們很遠的，要讓他們感到生態俯拾即是的感覺，在影音檔裡，不只一次聽到「海角七號」、「冰原歷險記」、「蜘蛛人」等貼近生活的比喻，「蝦子」、「火龍果」、「焦糖布丁」的食物更是貼切。

5.      要如何感性與知性兼備，我覺得講師最難度過的關卡可能是動植物介紹開始，如果只是單方面地傳授這個生物的習性、名字...一些比較硬的知識，聽眾會覺得無聊然後睡著，也甭論要感動他們了；完全感性也不好，雖然聽眾會覺得很感動，但仔細一想好像也沒學到什麼？這種感動是經不起時間考驗，很快就麻痺然後消失了吧。我希望自己將來的演講能傳授知識、同時也帶給他們對這塊土地的熱情，支持荒野的理念，這樣就夠了，說說很簡單，做起來或許很難XD，但也要試試看才知道。

6.      我以前超怕毛毛蟲、青蛙、蟾蜍等，一看到就嚇得哇哇叫，一直很疑惑為什麼去了一次期初旅行，竟然會大為改觀，覺得他們很可愛 =  =，後來發現換個角度看生物，他或許會可愛許多，教材真的很讚，裡面的充滿了毛毛蟲和青蛙的照片，但用故事的方法和可愛的比擬，聽眾某些生物的厭惡感會慢慢下降，進而喜歡吧，例如那隻青蛙在拿麥克風唱歌、他很不爽對你比中指、龍貓公車等，鳥大便那一段最好笑，整個覺得鳳蝶的幼蟲超可愛的，如果我們講師能將這些豐富的想像傳達給聽眾，或許換個眼光看世界，整個都不一樣了。但是我一輩子都不會喜歡 “小強”，怎樣都沒用～～

7.      講稿要念熟，我這次好像還沒記熟的樣子，有點停頓看稿和吃螺絲。

8.      我的壞習慣應該是會一直看著ppt吧，要看觀眾，也要提醒自己不要變成電風扇，因為是這次是坐著試講，所以還要練習。

最後想要在政大召集一些親朋好友聽我試講，並取得一些回饋，因為講師對講師講實在太沒fu了，不過關於場地和器材什麼的還在周旋中...，所以不知道能不能順利完成，既期待又怕受傷害，事前的準備工作一定要非常充裕才行！！希望能讓大家開懷大笑XD，然後愛上我們的大自然。

原本想跟自己熟悉的孩子演講，情況應該較好掌握與控制，對於教材的難易度對他們來說會不會太難，孩子的反應究竟會如何，我一點把握也沒有，但結果跟我的預期卻有一些出入，可以從幾個地方來說：

1.     時間上的掌握：

小朋友的反應出乎我意料中的要來的好，反應與回應很熱烈，但問題太多，每個孩子要講的也很多，所以每張投影片時間都超出預期，以致到後面動物部份無法多做介紹，有點可惜，而荒野的介紹時間變的匆促，可見時間的掌控與每張投影片的鋪陳都息息相關，這也讓我學習到現場問題與回應需要適當的喊停，這些雖然輔導員們都說過，但還是要親身經歷過，才能深切的體會的。

2.     內容的重點描述：

每張投影片都有其敘述的重點，剛開始都還能一一兼顧，但到了6、70張的影片後，圖片的名稱及講述重點，在我腦海中竟如同失憶症般，找不到任何的蛛絲馬跡，只好開始和小朋友聊一些跟影片有關的童年回憶，或是生活經歷，沒多久我就恢復記憶了，我才知道原來熟練是非常重要，所謂熟能生巧不是沒有原因的，台上10分鐘台下10年功，我還得多加練習才行。

3.     意外的收穫：

在我和老師溝通時，我一提到要對小朋友講1.5小時，老師們都跟我說時間太長了，小孩會坐不住的，叫我講濃縮版就好。但我還是想試試看，於是在演講的過程中我隨時注意孩子的表情與肢體動作，過了1個小時我發現他們還是全神貫注的盯著螢幕看，直到結束為止沒有任何一個孩子坐立難安，不難煩或是嚷著無聊要出去，這實在出乎我的意料之外。

顯然他們對大自然並不陌生，而且充滿了好奇與興趣，我希望透過這次的引導，讓這些孩子又更增加了一些對自然的喜愛，同時也加強了我與孩子們演講時互動上的信心喔！

“台上一分鐘台下十年工” 要做好一場演講一定要有很充分實在的準備工作；其實準備工作對每件事都是很重要的，因此我這份報告將分成兩部份：事前的準備與試講後的感想。

壹、事前的準備

輔導老師們已經將所有的演講資料準備的非常完善、我所要做的只是去瞭解所有的內容，然後計劃如何貫通此演講的目標並讓整個演講一氣呵成；

一、        目的與使命

藉由介紹台灣自然生態的美、引導聽眾進一步瞭解大自然生態的平衡是與人類的生活與生命的延緩息息相關的，進而由介紹荒野人的使命感與努力而喚起大眾更注意環境的保護(棲地守護的觀念)、更重要的是將他落實在生活之中並且進而影響他人。

二、        瞭解與貫通所有簡報資料

在聽過三次的演講(大百鷺、小白鷺、謝聖賢等三位講師)，兩次是一小時一次是全程的一小時半的台語版。不過聽還是不夠、我還是決定將所有資料重新整理一次並放入 Powerpoint 的大綱中、如此讓自已有再一次的完全瞭解所有的資料。

三、        熟念記憶與計時

將逐字稿念熟並計算時間以推算是否可以控制在一個半小時內完成。

四、        試講一次並錄音

這是想做而沒有完成的目標、因為時間排不出來。以後千萬不要做如此倉促的決定。

貳、實際試講的心得

這次的試講算是很輕鬆的、因為面對的是自己的同學而且顯堂伙伴還答應先試講；因此我們這次的試講的氣紛很輕鬆自在、這讓我去除了緊張的感覺；這個感覺真好、希望以後的實講也能如此。以下是我的分段心得。

一、        對簡報資料的熟練度

聽演講很容易、現在要自己去講而且不是自己本科領域內的常識或知識的確不容易；尤其是自己的年齡(的確不能沒有自知之明)，因此我藉由大綱的整理將主要的要點(尤其是,必講的重點) 全部放在大綱中；在試講的過程中我是以此大綱來提醒自己。要完全記憶須要再多做幾次自我演練。

二、        有關台灣自然生態之美的瞭解程度

「根越深、冠越大」；有深厚的知識方能使自己的演講更為豐富而且更有自信，雖然講稿巳經很完整。背誦的演講總是不如自己有一些親身體驗；多參加一些荒野的活動與投入是非常需要的、而且是我立刻要做的事。

三、        實際與聽眾的互動

雖然聽眾只有一個、但是相互的意見與知識交換還是必須的；對自己的同學演講的最大好處是同學的回答都與講稿相同、而且同學也知道下面要講什麼；藉此機會與同學互動以交換心得、是一項很好的學習。但是比較不能體會演講的效果；這應該是一次偏於技術性的練習。

四、        時間的控制

練習與實講的距離還是很大、縱使只是一個同學而且僅在過程中做一些心得的交換；因此、對時間的調整變成是很重要的經驗而且要再做多次的學習。實際的演講可能會遭遇更多不可預測的境況。

計時器是很重要的、而且可能還要準備一份簡報時間進度表作為參考，這是必須的、尤其是像我這年齡的學生。

以上的心得將是我下次試講最重要的參考與改進的指標。再次的感恩顯堂同學的協助讓我如此順利的完成試講、並且他還將參與其他荒野活動的心得、例如聽鋕煌老師的演講、新竹延海紅樹林的清除以及腳踏車環島時對台灣自然生態之美的實際體驗等寶貴的心得。

希望輔導老師們不吝指教、也感謝所提共的逐字稿資料。

PS: 在整理大綱時發現了一個很小的打字之誤、第102張簡報「全球暖化」說明中的「對經濟與糧食都會造成相當大的影想」，應該是「影響」。

鐵杵在磨繡花針

    第一次試講，既緊張又興奮。緊張的是，對教材並不熟；興奮的是，和朋友分享的喜悅。試講對象是因為工作結識的客戶，也因為同樣眷戀台灣之美而相惜。期許自己能更熟練power point演講，在講述與圖片銜接中能夠鐵杵磨成繡花針，扎穩基本功。

欲罷不能

    由於本身職業緣故，講解分享旅遊主題的經驗尚可，拿起麥克風替旅遊景點短片直接旁白配音的次數也不少，部分恰好與協會推廣教材相中同樣美景，果然美好的事物是大家喜愛的。而小弟我試講最主要的不順也就是時間的掌控，一不留神就在幾張圖片間周旋太久，不然就是不知道下一張圖片是啥，錯失氣氛營造爆點。講到黑鳶前已經近90分鐘，還抓不到重點篩選順序，總覺得每一張都很重要、很有特色，欲罷不能。

運球還不熟，不敢硬灌籃

    若說分享正式演講旁聽心得很折騰腦細胞(因為對聽眾的互動反應感觸良多)，那麼吐露自己試講心得時的情緒就是很激情澎湃。

    沒有三兩三，不敢上梁山。基本功沒練熟，當然無法精準的抓住自己演出的節奏。帶點不完整傳遞荒野柔情的遺憾(遺憾總讓我更珍惜現在與未來)、不容易感動聽眾的初體驗，就是我最大的收獲，因為這份興奮卻失落的初體驗將為我持續追加查克拉(戰鬥力)。

好戲豋場

    荒野推廣演講就像電影試印映會的門票，推廣講師就像導演列席座談，而聽眾就像種子，傳播優質本土愛台灣新運動。而上演的好戲就是一齣齣最精緻的描述、最有力的實證、透過聲光引導聽眾獲得最大的感動與最深刻的省思，能夠換取身體力行的原動力。